Okul müdürlerin iletişim becerilerinin öğretmen performans düzeylerine etkisi: öğretmenlik mesleğine adanmışlık aracılık rolü

Özet

Araştırmanın temel amacı, okul müdürlerinin iletişim becerileri ile öğretmen performans düzeyleri arasındaki ilişkide mesleki adanmışlık aracı rolünün incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde nicel bir çalışmadır. Araştırmada, ‘‘kişilerarası iletişim yetkinliği ölçeği’’, ‘‘öğretmenlik mesleğine adanmışlık ölçeği’’ ve ‘‘öğretmen performans değerlendirme ölçeği ’’ ölçekleri kullanılmıştır.  Araştırmanın verilerini test etmek için, aritmetik ortalama, standart sapma, standart hata, basıklık ve çarpıklık değerleri, testi korelasyon ve hiyerarşik regresyon analizi kullanılmıştır. Bulgular; okul müdürlerinin iletişim beceri hem alt boyutları hem de toplam puan düzeyleri çok yüksek olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenlerin performansları ve mesleki adanmışlıkları “çok yüksek” düzeyde tespit edilmiştir. Araştırmada son olarak okul müdürlerinin iletişim becerileri ile öğretmen performans düzeyleri arasındaki ilişkide mesleki adanmışlığın kısmi aracılık etkisi olduğu bulgulamıştır. Özel eğitim okullarında veya farklı sonuçlarda sonuçlar karşılaştırılabilir.