Okul rehberlik hizmetlerine yönelik öğretmen görüşleri
Main Article Content
Özet
Bu çalışmanın amacı okul rehberlik hizmetlerine yönelik öğretmen görüşlerini belirlemektir. Bu kapsamda araştırma nitel yöntemle fenomenoloji deseninde tasarlanmıştır. Çalışma grubunu 14 öğretmen oluşturmakta olup, katılımcılar rastgele örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Araştırmanın verilerinin toplanmasında, araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Okul rehberlik hizmetlerine yönelik öğretmen görüşlerinin tespitine ilişkin yapılan araştırma sonuçlarına göre; okul rehberlik hizmetlerinin hangi yönlerinin etkili olduğuna ilişkin katılımcı görüşleri, öğrencilere, okul ve öğretmenlere, velilere ilişkin olmak üzere üç tema altında toplanmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre, bir okulda rehberlik hizmetleri sunulduğuna dair işaretler; öğrencilerin, okul yönetimi ve PDR birimi ile velilerin tutum, davranış ve uygulamalarında kendini göstermektedir. Katılımcıların büyük çoğunluğunca (%79) okullardaki rehberlik hizmetlerinin yeterli olmadığı ifade edilmiştir. Göre okullardaki rehberlik hizmetlerine ilişkin katılımcıların önerileri: okullardaki rehberlik hizmetleri güvenilir olmalı; hizmeti alanlara güven vermeli, kapsamlı olmalı; rehberlik hizmetlerinden öğrenci-öğretmen, veliler ve tüm okul çalışanları yararlanmalı, ulaşılabilir olmalı; öğrenci ve veliler rehberlik birimine veya öğretmenine rahatlıkla ulaşabilmeli, sorunlarını paylaşabilmelidir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre; rehber öğretmen eksikliğinin giderilmesi, yeterli sayıda rehber öğretmen bulunmayan okullara görevlendirme yapılması, rehberlik hizmetlerinin etkili bir şekilde yürütülmesi için ilgili kişi ve kurumların katkısı sağlanması, okul rehberlik birimleri için fiziki ortamların oluşturulması ve kaynak tahsisinin yapılması önerilmektedir.
Article Details

Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
- Ulusal Eğitim Dergisinde yayınlanan tüm içerik ve makaleler "Creative Commons Alıntı 4.0 Uluslararası Lisansı" ile lisanslanmıştır.