https://uleder.com/index.php/uleder/issue/feed 2026-01-31T00:00:00+03:00 Baş Editör ulusalegitimdergisi@gmail.com Open Journal Systems <p><strong> ISSN : 2791-7037</strong></p> <p>Ulusal Eğitim Dergisi (ULEDER) <strong>aylık </strong>çevrimiçi yayın (elektronik basım) yapan, kabul edilen makaleleri DOI numarası alarak <strong>erken görünümde</strong> ilgili sayıya atayan, açık erişimli ulusal bir dergidir. Dergide çift kör hakemlik sistemi uygulanır. Türkiye'de eğitimin iyileştirilmesine odaklanır. Eğitimin tüm alanları kapsar. Eğitim alanın tüm boyutlarını ve alt boyutlarını konu edinen çalışmaları kabul eder. Tüm yayınlarının telif hakkı ULEDER'e aittir.</p> <p>Dergimize makale başvurusunda bulunmayı düşünüyorsanız <a href="https://uleder.com/index.php/uleder/about">Dergi Hakkında </a>bağlantısı aracılığıyla dergi yayın politikası ve <a href="https://uleder.com/index.php/uleder/about/submissions#authorGuidelines">Yazar Rehberi</a>'ne ulaşabilirsiniz. <a href="https://uleder.com/index.php/uleder/acikerisim">Açık Erişim Politikasını </a>inceleyeniz. Yazarlar dergiye gönderi yapmadan önce tüm açıklamaları dikkatlice okumalı ve gereğini yapmalıdır. Gönderi işlemi <a href="https://uleder.com/index.php/uleder/login">Üye Giriş</a> bağlantısı aracılığıyla yapılır.</p> <p>Makale şablonumuz yenilenmiştir. Buradan <a href="https://uleder.com/makalesablonu.docx" target="_blank" rel="noopener">şablonu</a> indirebilirsiniz.</p> https://uleder.com/index.php/uleder/article/view/590 2026-01-07T21:00:00+03:00 Ali İhsan Öztürk pskaliozturk@gmail.com Melis Soyer melis.soyer@nisantasi.edu.tr

<p>Çalışmamız, İstanbul’da görev yapan öğretmenlerin yaşam koşullarını ekonomik ve psikolojik boyutlarıyla betimleyerek bu deneyimlerin mesleki sürdürülebilirlik algısına nasıl yansıdığını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Fenomenolojik yaklaşımın benimsendiği araştırmada, İstanbul’un farklı ilçelerinde devlet ve özel okullarda çalışan 25 öğretmenden (N=25) yazılı yarı yapılandırılmış görüşme yanıtları toplanmış ve veriler tematik analizle çözümlenmiştir. Analiz sonucunda beş ana tema belirlenmiştir: (1) ekonomik baskı ve geçim deneyimi (gelir yetersizliği, barınma/kira, ulaşım maliyeti, ek iş, borçlanma ve gelecek kaygısı), (2) psikolojik etkiler (sürekli kaygı, duygusal tükenme, motivasyon kaybı ve psikosomatik yansımalar), (3) İstanbul’un zaman-mekan yükü (uzun ulaşım ve zaman kıtlığı), (4) kurumsal destek ve başa çıkma (yönetim desteği/adalet, meslektaş dayanışması, psikolojik destek ihtiyacı ve bireysel yenilenme stratejileri) ve (5) mesleki sürdürülebilirlik (meslekte kalma/ayrılma düşüncesi, mesleki anlam ve planların ertelenmesi). Bulgular, ekonomik baskının psikolojik yük üreterek öğretmenlerin meslekte kalma isteğini zayıflatabildiğini; kurumsal desteğin ise bu süreci tamponlayabilecek önemli bir kaynak alanı olduğunu göstermektedir.</p> <p><strong><span data-contrast="auto">Anahtar Kelimeler:</span></strong><span data-contrast="auto"> Öğretmen iyi oluşu, ekonomik baskı, tükenmişlik, meslekte kalma niyeti, kurumsal destek, istanbul, tematik analiz.</span><span data-ccp-props="{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}"> </span></p> <p><span data-ccp-props="{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}"> </span></p>

2026-01-13T00:00:00+03:00 Telif Hakkı (c) 2026 Ulusal Eğitim Dergisi