https://uleder.com/index.php/uleder <p><strong> ISSN : 2791-7037</strong></p> <p>Ulusal Eğitim Dergisi (ULEDER) <strong>aylık </strong>çevrimiçi yayın (elektronik basım) yapan, kabul edilen makaleleri DOI numarası alarak <strong>erken görünümde</strong> ilgili sayıya atayan, açık erişimli ulusal bir dergidir. Dergide çift kör hakemlik sistemi uygulanır. Türkiye'de eğitimin iyileştirilmesine odaklanır. Eğitimin tüm alanları kapsar. Eğitim alanın tüm boyutlarını ve alt boyutlarını konu edinen çalışmaları kabul eder. Tüm yayınlarının telif hakkı ULEDER'e aittir.</p> <p>Dergimize makale başvurusunda bulunmayı düşünüyorsanız <a href="https://uleder.com/index.php/uleder/about">Dergi Hakkında </a>bağlantısı aracılığıyla dergi yayın politikası ve <a href="https://uleder.com/index.php/uleder/about/submissions#authorGuidelines">Yazar Rehberi</a>'ne ulaşabilirsiniz. <a href="https://uleder.com/index.php/uleder/acikerisim">Açık Erişim Politikasını </a>inceleyeniz. Yazarlar dergiye gönderi yapmadan önce tüm açıklamaları dikkatlice okumalı ve gereğini yapmalıdır. Gönderi işlemi <a href="https://uleder.com/index.php/uleder/login">Üye Giriş</a> bağlantısı aracılığıyla yapılır.</p> <p>Makale şablonumuz yenilenmiştir. Buradan <a href="https://uleder.com/makalesablonu.docx" target="_blank" rel="noopener">şablonu</a> indirebilirsiniz.</p> tr-TR <ul> <li>Ulusal Eğitim Dergisinde yayınlanan tüm içerik ve makaleler "<a title="" href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.tr">Creative Commons Alıntı 4.0 Uluslararası Lisansı</a>" ile lisanslanmıştır.<img src="https://uleder.com/public/site/images/admin/88x31.png" alt="" width="88" height="31" /></li> </ul> ulusalegitimdergisi@gmail.com (Baş Editör) ulusalegitimdergisi@gmail.com (Admin) Sun, 28 Sep 2025 11:00:26 +0300 OJS 3.3.0.5 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 https://uleder.com/index.php/uleder/article/view/580 <p>Bu derleme çalışması sosyal medyanın öğrencilerin akademik, sosyal, kültürel ve psikolojik gelişimleri üzerindeki etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada farklı kaynaklardan elde edilen bulgular karşılaştırmalı olarak ele alınmış, sosyal medyanın hem olumlu hem de olumsuz yönleri ortaya konulmuştur. Yöntem bölümünde ilgili literatür başlıklar halinde sınıflandırılmış, kavram haritası ve tablo aracılığıyla tematik karşılaştırmalar yapılmıştır. Bulgular, sosyal medyanın öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirdiğini, işbirlikçi öğrenmeyi desteklediğini ve dijital okuryazarlıklarını artırdığını göstermektedir. Bununla birlikte, dikkat dağınıklığı, bağımlılık riski ve akademik performans üzerinde olumsuz etkiler oluşturabileceği de belirlenmiştir. Sonuç olarak, sosyal medyanın eğitimde etkili kullanılabilmesi için öğretmen, öğrenci ve ailelerin bilinçlendirilmesi gerektiği vurgulanmıştır. Bu bağlamda sosyal medya, doğru yönlendirildiğinde eğitimde güçlü bir araç; kontrolsüz bırakıldığında ise öğrenciler için risk unsuru olarak değerlendirilmektedir.</p> Fatma Alımlı- Serkan Atilla Telif Hakkı (c) 2025 Ulusal Eğitim Dergisi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.tr https://uleder.com/index.php/uleder/article/view/580 Sun, 28 Sep 2025 00:00:00 +0300