Ulusal Eğitim Dergisi'nin Mart 3024 sayısına hoş geldiniz. Bu sayımızda, eğitim alanında hız kesmeden devam eden nitelikli çalışmaları siz değerli okuyucularımız ile buluşturmaya devam ediyoruz. Dijital çağın eğitim üzerindeki etkisinden, dil politikalarının ulusal ve uluslararası arenadaki yansımalarına, öğretmen ve öğrenci deneyimlerinden, teknolojinin eğitimdeki rolüne kadar geniş bir yelpazede konuları ele alıyoruz.Sayımızda yer alan başlıklar arasında; yapay zekânın eğitim üzerindeki etkileri, Bulgaristan ve Türkiye'de dil politikası ve İngilizce dil öğretimi, öğrencilerde dijital dönüşüm farkındalığının demografik faktörler açısından değerlendirilmesi, öğretmenlerin iş ortamında yaşadıkları dışlanma deneyimleri, Türkçe öğretmen adaylarının yapay zekâ uygulamalarına yönelik farkındalıkları, ortaokul öğrencilerinin okudukları kitapları seçme ölçütleri, dijital okuryazarlığın eğitimdeki önemi ve sınıf öğretmenlerinin norm kadro fazlası olma durumları gibi önemli konular bulunmaktadır.Her bir makale, alanında uzman yazarlar tarafından titizlikle hazırlanmış olup, eğitim bilimleri alanında güncel tartışmalara ışık tutmayı amaçlamaktadır. Bu sayı ile eğitim alanında karşılaşılan meydan okumalara yönelik derinlemesine analizler sunarken, aynı zamanda yenilikçi çözümler ve yaklaşımlar hakkında da fikir yürütüyoruz. Ulusal Eğitim Dergisi olarak, eğitimin geleceğine yön veren bu çalışmaları sizlere ulaştırmanın heyecanını yaşıyoruz.