Eğitim alanında yapılan akreditasyon çalışmalarının bibliyometrik analizi

Özet

Akreditasyon, bir eğitim kurumunun veya programının belirli kalite standartlarına uygunluğunu değerlendiren ve doğrulayan bir süreçtir. Akreditasyon süreci, eğitim kurumları ve programlarının kalitesini artırmayı, uluslararası standartları karşılamayı ve öğrencilere güvenilir bir eğitim sunmayı hedefler. Bu süreç, eğitim kurumlarının programlarını, kaynaklarını, öğretim metotlarını ve diğer unsurlarını standartlara uygunluğunu değerlendirerek gerçekleştirilir. Akreditasyonun sağladığı güvence, öğrencilerin ve potansiyel işverenlerin eğitim kalitesi konusunda güven duymalarını sağlar. Yapılan araştırma, eğitim alanında yapılan akreditasyon çalışmalarının bibliyometrik analizini gerçekleştirmeyi amaçlamıştır. Bibliyometri yöntemleri kullanılarak elde edilen verilerin analizi yapılmış ve ilgili bulgular ortaya çıkarılmıştır. Bibliyometri belirli bir alanda belirli bir dönemde ve belirli bir bölgede kişiler ya da kurumlar tarafından üretilmiş yayınların ve bu yayınlar arasındaki ilişkilerin sayısal olarak analizidir. Araştırmada Ulusal Tez Merkezinde yer alan tezler incelenmiştir. 2018-2023 yılları arasında “Eğitim” konu alanında yapılmış olan tezler araştırmaya dâhil edilmiştir. Tarama aşamasında anahtar kelimeler “akreditasyon”, “kalite”, “eğitim” olarak belirlenmiştir. Bu bağlamda 43 teze erişim sağlanmıştır.  Araştırma sonucunda, eğitim alanında yapılan akreditasyon çalışmalarının analizi sunulmakta ve alanda yapılan araştırmalara ışık tutmaktadır. Bulgular, eğitim kurumları, araştırmacılar ve politika yapıcılar için önemli bir kaynak sağlayarak, eğitim kalitesinin iyileştirilmesi ve akreditasyon süreçlerinin etkinliğinin artırılması için yol gösterici niteliktedir.