Öğretmenlerin okul iklimine yönelik algıları ile okuldaki çalışma süreleri arasındaki ilişki
Article Sidebar
Main Article Content
Özet
Örgütsel bir bakış açısından iklim, genellikle bir örgüt içindeki ilişkilerin kalitesine atıfta bulunan bir metafordur. Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin okul iklimine yönelik algıları ile okuldaki çalışma süreleri arasındaki ilişkiyi ortaya çıkarmaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan gözlem yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2020-2021 eğitim öğretim yılında Mersin ili Tarsus ilçesinde bulunan taşıma merkezli bir ilköğretim okulunun 12 öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen bulgular okulda çalışma süresi arttıkça katılımcıların kapalı okul iklimine sahip okullardaki öğretmen özelliklerini yansıttığını ortaya koyarken, okulda çalışma süresi azaldıkça katılımcıların açık okul iklimine sahip okullardaki öğretmen özelliklerini yansıttığı sonucunu ortaya koymuştur.
Article Details
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
- Ulusal Eğitim Dergisinde yayınlanan tüm içerik ve makaleler "Creative Commons Alıntı 4.0 Uluslararası Lisansı" ile lisanslanmıştır.
