Türkiye’de taşımalı eğitime ilişkin yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi

Özet

Bu araştırmada Türkiye’de gerçekleştirilen taşımalı eğitim çalışmalarına yönelik yazılmış olan yüksek lisans tezleri incelenmiştir. Araştırmanın amacı, taşımalı eğitimle ilgili olarak yazılmış olan lisansüstü tezlerin yıllara, cinsiyete, türlerine, üniversitelere, araştırma yöntemlerine, örneklem kitlesine, araştırma desenlerine, ölçme araçları ve veri analizi tekniklerine göre nasıl dağılım gösterdikleri araştırılmak istenmektedir. Yapılan araştırmanın, yıllar içerisinde taşımalı eğitim çalışmalarında gelinen noktayı görebilmek ve gelecekte yapılacak olan çalışmalara yol gösterici olması bakımından önemli olduğu düşünülmektedir. Araştırmanın modeli betimsel içerik analizi tekniğidir. Araştırma sonuçlarına göre taşımalı eğitimle ilgili olan tezlerin incelenmesi ile erkeklerin kadınlara oranla bu alanda daha fazla araştırma yaptıkları tespit edilmiştir. Tezlerin yıllara göre dağılımı incelendiğinde 2010 yılında taşımalı eğitimle ilgili araştırmaların fazla yapıldığı görülmektedir. Taşımalı eğitimle ilgili olarak yazılmış olan tezlerin çeşitli üniversitelerde yazıldığı tespit edilmiştir. Taşımalı eğitimle ilgili yazılmış olan tezlerin büyük bir çoğunluğunun örneklem kitlesinin ilköğretim öğrencileri olduğunu görmekteyiz. Taşımalı eğitimle ilgili yazılmış olan tezlerin büyük bir çoğunluğunda araştırma yöntemi olarak nicel yöntem tercih edilmiştir. Araştırmalarda kullanılan araştırma desenleri incelendiğinde nicel araştırmalarda tarama, nitel araştırmalarda durum, karma araştırmalarda ise deneysel desenin fazla kullanıldığı görülmüştür. Taşımalı eğitim ile ilgili yazılmış olan tezlerde veri toplama araçları olarak daha çok ölçek ve anket kullanılmıştır. Tezlerde nicel veri analizlerinde karşılaştırmalı analizlerin çok fazla yapıldığı görülmektedir. Nitel veri analizlerinde daha çok içerik analizi tercih edilmiştir.