Öğretmenlerin okul yöneticiliğini tercih etmeme nedenlerine yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi

Özet

Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin okul yöneticiliğini tercih etmeme nedenlerine yönelik görüşlerinin değerlendirilmesidir. Bu çalışma nitel araştırma tekniklerinden biri olan durum çalışması ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu maksimum çeşitlilik örneklemesi ile araştırmaya dahil edilen 20 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 5 açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Çalışmanın verileri yüz yüze görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Görüşmelerden elde edilen veriler, içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre, Okula yönetici olarak atanmak istememeye neden olan faktörler, finansal, sistem kaynaklı, veli kaynaklı, iş arkadaşlarından kaynaklanan ve medya kaynaklı faktörler olarak özetlenebilir. Finansal faktörler arasında sıkıntı yaşanan finansman, personel giderlerinin karşılanamaması ve okul ihtiyaçlarının karşılanamaması yer alıyor. Sistem kaynaklı faktörlerde iş yükünün fazla olması, yetersiz koordinasyon ve işin değerinin olmaması etkili olmaktadır. Veli kaynaklı faktörlerde ise veli ilgisizliği, olumsuz tutum ve davranışlar, iletişim sorunları gibi etmenler öne çıkıyor. İş arkadaşlarından kaynaklanan faktörlerde sorumluluktan kaçınma, iş yaşam dengesi ve öğretmen-idareci ilişkileri gibi sorunlar etkili olmaktadır. Medya kaynaklı faktörlerde ise öğretmenlerle ilgili olumsuz haberler, eğitimin önemsizleştirilmesi ve yanlış haberler yapılması ön plana çıkmaktadır. Bu faktörler, yönetici atanmak istememede etkili olan farklı alanları ve etmenleri yansıtmaktadır.