Milli eğitim bakanlığının ödül uygulamalarına ilişkin eğitim yöneticilerinin ve öğretmenlerin görüşleri

Özet

Bu araştırmanın temel amacı Millî Eğitim Bakanlığı ödül uygulamalarının adil olarak verilip verilmediği incelemektir. Ayrıca bu ödüllerin çalışanların motivasyonuna olumlu veya olumsuz etkilerini belirlemeye yöneliktir. Bu şekilde eğitim yöneticilerinin ve öğretmenlerinin görüşlerine ayna tutmaktır.  Bu araştırmanın çalışma grubunu 2018–2019 Eğitim-Öğretim yılı Tokat ili Merkez ilçesi merkez ortaokullarında çalışmakta olan beş eğitim yöneticisi ve beş öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veriler sesli görüşme yöntemi ile elde edilmiştir. Araştırma sonucunda toplanan veriler içerik analizi tekniğiyle analiz edilmiştir. Daha sonra ortaya çıkan sonuçlara ait tabloların yorumları yapılmıştır. Bu araştırmanın sonuçlarından öne çıkanlar arasında eğitim yöneticilerinin ödül yönergesini bildikleri, öğretmenlerden ise çoğunluğun bildiği ortaya çıkmıştır. Aynı zamanda ödül verilmesinin olumlu olduğu ancak ödüllerin adil verilmediği de sonuçlar arasındadır. Sonuçlar arasında hem eğitim yöneticilerinin hem de öğretmenlerin ödül yönergesinde değişiklikler yapmak istekleri de görülmüştür. Sonuçlardan sonra konu ile ilgili öneriler sıralanmıştır. MEB’in ödül yönergesine göre ödüllerin adil verilmediği, ödül yönergesinde değişiklikler yapılmasını katılımcıların istedikleri analizler sonucunda görülmüştür.