Bilim tarihi kültürü oluşturmada yaratıcı dramanın rolü: El Cezeri ve Galileo örneği

Özet

Bu çalışma, bilim tarihi ve felsefesinin eğitimdeki önemini vurgulamakta ve yaratıcı drama yöntemiyle bu alanların nasıl etkili şekilde öğretilebileceğini ele almaktadır. Literatür taramasına dayalı bu çalışmada, İslam ve Batı bilim tarihine ilişkin akademik kaynaklar incelenmiş ve yaratıcı drama yönteminin eğitimdeki uygulanabilirliği teorik bir çerçevede ele alınmış ve uygulama örnekleri sunulmuştur. Bilim tarihi, farklı medeniyetlerin ortak birikimi olarak ele alınmakta ve İslam dünyasının Altın Çağı'ndan başlayarak Batı’daki Rönesans ve bilimsel devrimlere kadar olan süreçteki etkileşimlere dikkat çekilmektedir. Araştırma bulguları, El-Cezeri, Farabi, İbn el-Heysem, Galileo ve Newton gibi önemli bilim insanlarının buluşları ve yöntemleri, bilimsel bilginin tarihsel bağlamda toplumsal ve kültürel dönüşümlere nasıl katkı sağladığını göstermektedir. Araştırmadan elde edilen diğer bulgulara göre yaratıcı dramayı, bilim tarihi kültürünün inşasında etkili bir pedagojik yöntem olarak ele almakta ve bu yöntemin, öğrencilerin bilimsel düşünceyi anlamalarını ve tarihsel bağlamda içselleştirmelerini desteklediğini göstermektedir. Sonuç olarak, bilim tarihi ve felsefesinin yaratıcı drama yöntemiyle öğretilmesi, bilgiyi salt aktarılabilir bir içerik olmaktan çıkararak, öğrencilerin bilimsel düşünceyi dinamik ve eleştirel bir süreç olarak içselleştirmelerine imkân sağlamaktadır. Bu yaklaşım, bilim tarihi kültürünün inşasında tarihsel farkındalık kazandırmanın yanı sıra, felsefi bir perspektif sunarak öğrencilerin bilimsel meraklarını ve yaratıcılıklarını geliştirmelerine katkıda bulunmaktadır.

Anahtar Kelimeler: bilim tarihi, bilim tarihi kültürü, felsefe, yaratıcı drama