Öğretmenlerin dijital ölçme ve değerlendirme araçlarını kullanma eğilimleri

Özet

Bu araştırmanın amacı, dijital ölçme ve değerlendirme araçlarını kullanma eğilimlerine ilişkin öğretmen görüşlerini belirleyerek, öğretmenlerin bu süreçte karşılaştıkları zorlukları ve çözüm önerilerini ortaya koymaktır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan fenomenoloji deseniyle yürütülmüştür. Çalışma grubu, amaçlı örnekleme yöntemiyle seçilen 18 öğretmenden oluşmaktadır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmış ve içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, öğretmenler dijital ölçme ve değerlendirme sistemlerine genel olarak olumlu yaklaşsa da, teknik sorunlar, güvenilirlik eksiklikleri, öğrenme sürecine etkileri ve motivasyon farklılıkları gibi unsurların süreci olumsuz yönde etkileyebildiğini belirtmiştir. Mevcut sistemlerin geliştirilmesi için teknik altyapının iyileştirilmesi, öğretmenlere yönelik eğitimlerin artırılması, sınav güvenliğinin güçlendirilmesi ve analitik düşünmeyi teşvik eden soruların yaygınlaştırılması önerilmektedir. Dijital ölçme ve değerlendirme sistemlerinin, geleneksel değerlendirme yöntemlerine bir alternatif olarak daha verimli, güvenilir ve eşitlikçi hale getirilmesi için, eğitim yöneticileri, öğretmenler ve politika yapıcıların bu bulguları dikkate alarak stratejiler geliştirmesi büyük önem taşımaktadır.