Okul yönetiminde adaletli karar verme süreçleri: Okul müdürlerine yönelik bir araştırma

Özet

Bu araştırmanın amacı, okul yönetiminde adaletli karar verme süreçleri konusunda okul müdürlerine yönelik bir araştırma yapmaktır. Bu araştırmada nitel yöntem tercih edilmiş olup durum çalışması deseninde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 15 okul müdürü oluşturmuştur. Çalışma grubu, kolay ulaşılabilir örnekleme yaklaşımı kullanılarak seçilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından oluşturulan açık uçlu sorulardan oluşan bir yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşmeler, katılımcılar ile yapılan yüz yüze görüşmelerle gerçekleştirilmiştir. Çalışma verileri içerik analizi yapılarak çözümlenmiştir. Okul müdürleri, karar verme süreçlerinde tüm paydaşların görüşlerini değerlendirmekte, komiteler ve danışma grupları oluşturmakta ve şeffaf iletişim yoluyla bilgi paylaşımını teşvik etmektedir. Ayrıca, objektiflik ve tarafsızlık için objektif kriterler belirlemekte, politika ve yönergeleri dikkate almaktadırlar. Ancak, karşılaştıkları zorluklar arasında iletişim ve iş birliği zorlukları, kaynak yetersizliği ve zaman kısıtlamaları gibi faktörler bulunmaktadır. Bu zorlukların üstesinden gelmek için müdürler, paydaşların görüşlerini dinlemek, çatışmaları yönetmek ve etkili iletişim stratejileri uygulamak gibi yöntemlere başvurmaktadırlar. Adaletli karar verme sürecinde şeffaflık ve hesap verebilirliğin sağlanması için düzenli iletişim ve toplantılar düzenlemekte ve karar alma süreçlerini belgelendirme ve raporlama yapmaktadırlar. Son olarak, öğrenci ve personelin güvenini artırmak için katılımcılığı teşvik etmek ve şeffaflık ilkelerini vurgulamak gibi stratejileri benimsemektedirler. Bu bulgular, okul yönetiminde adaletli karar verme süreçlerinin karmaşıklığını ve müdürlerin bu süreçleri nasıl yönettiğini anlamamıza yardımcı olmaktadır.