Etkili sınıf yönetimi için stratejiler: İlkokul öğretmenlerine yönelik bir araştırma

Özet

Bu araştırmanın amacı, etkili sınıf yönetimi için stratejilerin ilkokul öğretmenlerine yönelik olarak incelemektir. Bu araştırmada nitel yöntem tercih edilmiş olup durum çalışması deseninde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 17 ilkokul öğretmeni oluşturmuştur. Katılımcılar, kolay ulaşılabilir örnekleme yaklaşımı kullanılarak seçilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından oluşturulan açık uçlu sorulardan oluşan bir yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşmeler, katılımcılar ile yapılan yüz yüze görüşmelerle gerçekleştirilmiştir. Çalışma verileri içerik analizi yapılarak çözümlenmiştir. Öğretmenlerin etkili sınıf yönetimi için hizmet içi eğitim stratejileri üzerine yapılan çalışmada, katılımcıların sınıf yönetimi, öğrenci katılımı ve sınıf ortamı alanlarında belirledikleri stratejilerin önemli olduğu görülmüştür. Öğrenciler arasındaki farklılıkların yönetimi ve iletişim becerilerinin artırılması da öğretmenlerin odak noktaları arasındadır. Problemlerin önceden tahmin edilmesi ve önleyici stratejilerin geliştirilmesi, öğrenci davranışları ve motivasyonun artırılmasıyla ilgili önemli konular arasındadır. Son olarak, öğretmenlerin öğrencilerle kurdukları ilişkilerin iletişim, empati ve iş birliği üzerine odaklandığı belirlenmiştir, bu da sınıf içi ortamın olumlu ve destekleyici hale getirilmesine katkı sağlar.