Teknolojinin eğitimde kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri

Özet

Bu araştırmanın amacı, teknolojinin eğitimde kullanımına ilişkin öğretmen görüşlerini belirleyerek, öğretmenlerin bu süreçte karşılaştıkları zorlukları ve çözüm önerilerini ortaya koymaktır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan fenomenoloji deseniyle yürütülmüştür. Çalışma grubu, amaçlı örnekleme yöntemiyle seçilen 14 öğretmenden oluşmaktadır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmış ve içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, teknolojinin öğretmenlik pratiğine olumlu etkileri arasında zaman tasarrufu, görselleştirme ve etkileşimli derslerin kolaylaştırılması ile öğrenci motivasyonunun artması öne çıkmıştır. Ancak, teknik aksaklıklar, altyapı yetersizlikleri ve dijital okuryazarlık eksikliği gibi zorluklar öğretim süreçlerini olumsuz yönde etkilemiştir. Sınıf içinde teknoloji kullanımı, öğrenci katılımını artırsa da dikkat dağınıklığı ve bağımlılık riski gibi olumsuz etkiler de gözlemlenmiştir. Öğretmenler, teknoloji kullanımını artırmak için teknik destek, uygulamalı eğitimler ve rehberlik sağlanması gerektiğini belirtmiştir. Araştırmanın sonuçları, teknolojinin eğitimde etkin kullanımını desteklemek için altyapı yatırımlarının artırılmasının, öğretmenlerin dijital becerilerini geliştirecek eğitim programlarının düzenlenmesinin ve teknoloji entegrasyonuna yönelik rehberlik sağlanmasının önemini vurgulamaktadır. Gelecekte yapılacak çalışmalarda, teknolojinin öğrenci başarılarına ve uzun vadeli öğrenme süreçlerine etkilerinin incelenmesi önerilmektedir.