Yabancılara Göre Türkçe Öğretiminde Çalışma Kitaplarının Gerekliliği

Özet

Bu araştırmada, yabancıların Türkçe çalışma kitaplarına bakış açılarını tespit etmek amaçlanmaktadır. Türkçe dil öğretim setlerinde ders kitaplarının yanı sıra çalışma kitapları da dil öğretimine yardımcı olmaktadır. Bu araştırmada, ‘nitel araştırma yöntemi’ ve ‘görüşme tekniği’ kullanılmıştır. Araştırma soruları, ‘standartlaştırılmış açık uçlu görüşme formu’ kapsamında hazırlanmıştır. Görüşmeye katılan 6 katılımcı başlangıç düzeyinde Türkçe öğrenmektedir. Katılımcılar, 23-45 yaş aralığındadır. Veriler; 1 kod, 5 kategori ve 9 temaya ayrılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçları şunlardır; yabancı öğrencilerin bazıları, Türkçe çalışma kitaplarını gerekli bulurken (%50) bazıları gereksiz bulmaktadır (%50). Yabancı öğrencilerin hepsi çalışma kitaplarının Türkçe öğrenme sürecinde etkili olduğu ve konuları tekrar etmelerine yardımcı olduğu hususunda hem fikirdir (%100).  Yabancı öğrencilerden bazıları çalışma kitaplarını kolay (%17), bazıları orta zorlukta (%17) çoğu ise zor olarak (%66) değerlendirmiştir. Yabancı öğrencilerin hepsi çalışma kitaplarını dört temel dil becerisi kapsamında değerlendirdiğinde okuma ve yazma becerilerinin gelişimine yönelik alıştırmaların bulunduğunu ancak dinleme ve konuşma becerilerinin gelişimine yönelik pratik çalışmaların eksik olduğunu belirtmiştir (%100). Yabancı öğrencilerin çoğu (%83), ders kitabındaki Türkçe kelimelerle, çalışma kitaplarındaki Türkçe kelimelerin benzerlik gösterdiğini ve çalışma kitaplarının, kelime öğretimini desteklediğini belirtmişlerdir. Ancak bir yabancı öğrenci (%17), ders kitabındaki Türkçe kelimelerle, çalışma kitaplarındaki Türkçe kelimelerin benzerlik göstermediğini ve çalışma kitaplarının, kelime öğretimini desteklemediğini ifade etmiştir.