İlkokul yöneticisi ve öğretmen görüşlerine göre sürdürülebilirlik ve doğa bilinci eğitiminin önemi

Özet

Bu araştırmanın amacı, ilkokul yöneticisi ve öğretmen görüşlerine göre sürdürülebilirlik ve doğa bilinci eğitiminin önemi incelemektir. Nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması deseninin kullanıldığı çalışmaya 20 katılımcı (ilkokul yöneticisi ve öğretmen) dahil edilmiştir. Verileri toplamak için araştırmacıların profesyonel görüşler doğrultusunda geliştirdikleri yarı yapılandırılmış bir görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler çeşitli başlıklar altında toplanmış ve içerik analizine tabi tutulmuştur. İlkokul yöneticileri ve öğretmenleri, sürdürülebilirlik ve doğa bilinci eğitimlerinin öğrencilerin çevreye olan duyarlılıklarını artırmakta, sosyal, duygusal ve akademik becerilerini geliştirmekte önemli bir rol oynamaktadır. Eğitim müfredatlarına doğa ve çevre konularını, kaynak yönetimi ve enerji tasarrufu gibi temel başlıkları dahil etmek gerekmektedir. Öğrencilerin doğayla bağlantı kurmalarını teşvik etmekte olan pratik deneyimler, doğa gezileri ve geri dönüşüm eğitimleri gibi uygulamaların önemi vurgulanmaktadır. Bu yaklaşımların öğrencilere çevre bilinci, sorumluluk ve disiplin kazandırmakta, aynı zamanda akademik başarılarını olumlu yönde etkilemekte olduğu belirtilmektedir.