Sevgili Okuyucular,

Eğitim, her birimizin hayatında önemli bir rol oynuyor ve ULEDER olarak bu değerli alanda akademik dünyaya katkıda bulunmaktan gurur duyuyoruz. Kasım ayında, eğitimde veri kullanımından sınıf yönetimine, öğretmenlerin mesleki iş birliğinden okul yöneticilerinin liderlik davranışlarına kadar geniş bir yelpazede konuları ele alacağız. Bu sayımızda, öğretmenlerin eğitim sürecindeki rolünü ve perspektiflerini ön plana çıkaracak, onların değerli görüşlerine odaklanacağız. Eğitim alanındaki değişim ve gelişim sürecine katkıda bulunmak adına, öğretmenlerin mesleki yeterliliklerini, teknolojiyi kullanımını, öğrenen okul oluşturmada liderlik rollerini, öğrenci-öğretmen etkileşimini ve daha birçok konuyu ele alacağız. Bu sayı, eğitimin her kademesinden katkıları içeriyor. Okul öncesi öğretmenlerinden ilkokul yöneticilerine, öğretmenlerin sosyal medya kullanımından okul imajını değerlendiren veli görüşlerine kadar, geniş bir perspektifle eğitim dünyasını aydınlatacağız.

Sizleri, eğitimin geleceği ve niteliği üzerine derinlemesine düşünmeye ve tartışmaya davet ediyoruz. ULEDER olarak amacımız, eğitimdeki dönüşümü desteklemek ve bu alandaki çalışmaları daha geniş bir platformda paylaşmaktır.

İyi okumalar dileriz.

ULEDER Editör Takımı

Yayınlanmış: 31.10.2023

Öğretmenlerin mesleki iş birliğine yönelik görüşlerinin belirlenmesi

Süleyman Göksu- Oktay Ok- Kamil Doğan- Ramazan Demiral

1635-1657

Okul öncesi öğretmenlerinin kaynaştırma uygulamalarına yönelik görüşleri

Deniz Seren Altun- Neşe Emine Durkut- Hande Korucuoğlu Çataltepe- Yeşim Falay

1658-1675

Okul imajı konusunda veli görüşlerinin değerlendirilmesi

Cengiz Durak- Nurseda Çevik- Serpil Köse- Mehtap Şafak

1676-1704

Öğretmenlerin mesleki yeterliliklerini etkileyen unsurların belirlenmesi

Zafer Özdemir- Nergiz Akkoç- Sinem Akyüz Çömez- Zeynep Gökalp Kars

1722-1739

Eğitimde veri kullanımı ve karar alma süreçlerine yönelik öğretmen görüşleri

Zafer Pınar- Muhammet Nurullah Katılmış- Alper Ölçekçi- Mustafa Görkem Taşöz

1740-1758

Okul müdürlerine göre öğretmen performans değerlendirme sürecinin değerlendirilmesi

Sibel Gündoğdu- Abdullah Kaya- Emin Akbulut- Mehmet Arı

1759-1775

Okullarda yapay zekâ kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri

Sevgi Özer- Ayşe Sancar Yazıcı- Sahavet Akgül- Alaattin Yıldırım

1776-1794

Öğretmenlerin yeşil örgütsel davranışlar konusunda görüşlerinin belirlenmesi

Şehmus Ateş- Muharrem Nuri Akyürekli - Nurullah Demir- Sedat Yılmaz

1795-1813

Öğretmenlerin mesleki gelişimlerine yönelik görüşleri

Gökhan Ekim- Hatice Ekim- Fazilet İclal Ketboğa- Remzi Bozkuş

1814-1830

Eğitim kurumlarında örgütsel ikiyüzlülük üzerine öğretmen görüşleri

Kenan Yaşar- Mustafa Gangal- Kadir Gurbet Baytöre- Emrullah Sağlam

1831-1846

Eğitimde artırılmış gerçeklik uygulamalarına yönelik öğretmen görüşleri

Elif Taşkın- Aziz Ümit Taşkın- Vural Özcan- Reşit Güllü

1866-1890

Sınıf yönetimine yönelik öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi

Pınar Sırtkaya- Katibe Pelit- Mustafa Tebelleş- Kayacan Ziya Uçal

1891-1912

Öğrenen okul oluşturmada okul müdürlerinin öğrenen liderlik rolü

Doğan Sarıtoprak- Tuğba Daldal- Gökhan Atar

1929-1944

Okul yöneticilerinin okuma alışkanlığına ilişkin görüşleri

Şenay Ayana- Mehmet Akyol- Şaban Solmaz- Mesut Aytekin

1945-1957