Eğitim politikalarının şekillenmesinde öğretmenlerin rolü
Main Article Content
Özet
Bu araştırmanın amacı, eğitim politikalarının şekillenmesinde öğretmenlerin rolüne yönelik görüşlerini incelemektir. Bu araştırmada nitel yöntem tercih edilmiş olup olgu bilim deseninde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 26 öğretmen oluşturmuştur. Çalışma grubu, ölçüt örnekleme yaklaşımı ve maksimum çeşitlilik kullanılarak seçilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacının yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşmeler, çalışma grubu üyeleriyle yüz yüze gerçekleştirilmiştir. Çalışma verileri temalar, kategoriler ve kodlar ortaya çıkarmıştır. Veriler üzerinde hem içerik analizi hem de betimsel analiz yapılmıştır. Öğretmen görüşlerine göre, eğitim politikalarının oluşturulmasında öğretmenlerin katılımının temel bir rol oynadığı belirlenmiştir. Öğretmenler, politikaların uygulayıcısı olarak görülerek deneyim, iletişim ve güven sağlama konusunda kilit bir rol üstlenmektedir. Ancak, eğitim politikalarının uygulanmasında okula ilişkin ve okul dışı zorluklar, müfredat yoğunluğu, koşullar, mevzuat, disiplin sorunları gibi faktörlerle karşılaşılmaktadır. Öğretmen görüşlerinin dikkate alınması için dijital platformlar, destek hatları, komisyonlar, çalıştaylar, forumlar, sendikalar, anket/geri bildirim ve temsilciler gibi çeşitli adımlar önerilmiştir. Bu şekilde, öğretmenlerin daha fazla dahil edilmesi için toplantılar, dijital platformlar, sendika ve STK'ların rolü, çalıştaylara katılım, süreçlere katılım, iletişim ve geri bildirim ve öğretmen eğitimi gibi öneriler sunulmuştur.
Article Details

Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
- Ulusal Eğitim Dergisinde yayınlanan tüm içerik ve makaleler "Creative Commons Alıntı 4.0 Uluslararası Lisansı" ile lisanslanmıştır.