Ortaokul öğrencilerinin okul aidiyet duygusu ve okul iklimine ilişkin algıları

Özet

Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin okullarına, öğretmen ve arkadaşlarına aidiyet duygusu ve düzeyinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Veriler, Ordu ilinin Altınordu ilçesinde öğrenim gören toplam 347 ortaokul öğrencisine 25 sorudan oluşan bilgi toplama tekniği olan “anket” uygulanarak elde edilmiştir. Araştırma betimsel bir çalışma niteliğindedir. Araştırma evrenini ortaokulda öğrenim gören öğrenciler oluşturmuştur. Örneklemini ise Ordu’nun Altınordu ilçesinde öğrenim gören ortaokul öğrencileri arasından basit random örnekleme yöntemi ile seçilen öğrenciler oluşturmuştur. Araştırma nicel veri toplama yöntemi ile yapılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Betimsel analiz, çeşitli yollarla elde edilen bulguların, önceden ortaya konulmuş temalara göre yorumlanmasıdır. Araştırma, öğretmenlerin, okul yöneticilerinin ve okul personelinin destekleyici olarak algılanması, akademik programdan memnuniyet, okul kaynaklarının yeterliliği ve okula aidiyet duygusu değişkenleri ile öğrencilerin okul iklimi algıları arasında pozitif yönde ve anlamlı düzeyde bir ilişki olduğunu ortaya koymaktadır. Okul paydaşlarının öğrenciler ile daha samimi ve öğrencilerin güven duygularını arttıracak zeminde ilişkiler kurmasının, öğrencilerin okul iklimine karşı sahip oldukları olumlu algılarını arttırdığını göstermiştir. Öğrencilerin okul iklimi algılarına bakışlarını etkileyen diğer bağımsız değişkenlerin ise okul kaynaklarının yeterliliği ve okula aidiyet hissetme durumları olduğu görülmektedir.