Drama Temelli Yabancı Dil Öğretimine İlişkin Bilim ve Sanat Merkezi Öğrencilerinin Görüşlerinin İncelenmesi

Özet

Bu araştırmada, Bilim ve Sanat Merkezlerinde öğrenim gören üstün yetenekli öğrencilerin yabancı dil gelişimlerine drama temelli etkinliklerin etkisi incelenmiştir. Çalışma, drama uygulamalarının öğrencilerin yabancı dil öğreniminde etkin katılım, öz güven, motivasyon, iletişim ve kelime dağarcığı gelişimi üzerindeki yansımalarını ortaya koymayı hedeflemektedir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseniyle yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, Bilim ve Sanat Merkezinde öğrenim gören,  daha önce drama eğitimi almamış olan, yabancı dil düzeyi başlangıç seviyesinde olan 15 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler, dört haftalık uygulama sürecinin sonunda yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmış ve tematik analiz yöntemiyle değerlendirilmiştir. Araştırma bulguları "Drama Etkinliklerinin Dil Öğrenme Sürecine Yansımaları" ve "Drama Etkinliklerinin Öğrenci Motivasyonu ve Katılımına Etkileri" olmak üzere iki başlık altında sunulmuştur. Araştırmanın sonuçları drama temelli yabancı dil etkinliklerinin öğrencilerin öğrenme sürecine aktif katılımını artırdığını, özgüvenlerini güçlendirdiğini, iletişim becerilerini geliştirdiğini, kelime dağarcıklarını zenginleştirdiğini, dilbilgisi farkındalıklarının arttırdığını, cümleleri daha doğru kurmalarını sağladığını ve verilen rolleri daha özgüvenli bir şekilde oynayabildiklerini göstermiştir.