Fen bilimleri dördüncü sınıf ders kitaplarında yer alan beslenme etkinliklerinin tür bağlamında incelenmesi
Main Article Content
Özet
Bu araştırma, dördüncü sınıf fen bilimleri ders kitaplarında yer alan beslenme temalı etkinliklerin tür bağlamında incelenmesini amaçlamaktadır. Araştırma, nitel araştırma modeliyle desenlenmiş olup, doküman incelemesi tekniğiyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın veri kaynağını ise Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından 2023 yılında onaylanan ve iki farklı dördüncü sınıf fen bilimleri ders kitabı oluşturmuştur. İncelenen ders kitaplarında yer alan beslenme temalı etkinlikler Doyle (1988) ile Swan (2007)’nin etkinlik sınıflamaları çerçevesinde betimsel analiz yöntemine tabi tutulmuştur. İncelenen ders kitapları ile gerçekleştirilen analizler sonucu elde edilen veriler tanımlanarak temalaştırılarak kodlanmıştır. Elde edilen bulgular, FBDK 1’deki etkinliklerin genellikle “anlama, yorumlama ve tahmin” türüne odaklandığını, FBDK 2’de ise daha çok “hatırlama” ve “standart algoritma kullanma” türlerinde yoğunlaştığını göstermiştir. Ayrıca, etkinliklerin üst düzey bilişsel süreçleri desteklemek yerine sınırlı türlerde yoğunlaşması, ders kitaplarında çeşitlilik eksikliğine işaret etmektedir. Araştırma, beslenme etkinliklerinin üst düzey bilişsel becerilere yönelik olarak çeşitlendirilmesi gerektiğini vurgulamakta ve etkinlik tasarımında pedagojik yaklaşımların daha dengeli bir şekilde uygulanmasını önermektedir. Araştırmanın sonuçları, beslenme etkinliklerinin tür çeşitliliğini artırarak, öğrencilere daha zengin öğrenme deneyimleri sunulabileceğini göstermektedir.
Article Details

Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
- Ulusal Eğitim Dergisinde yayınlanan tüm içerik ve makaleler "Creative Commons Alıntı 4.0 Uluslararası Lisansı" ile lisanslanmıştır.